Животные в русской поэзии сценарий. Сценарий концерта - лекции "картины природы в поэзии, музыке, живописи". Стихотворение «Берёзка» А. Прокофьева

Цель: воспитание любви к Родине и родной природе

Задачи:

способствовать раскрытию творческого потенциала школьников, стимулированию их читательской деятельности через ознакомление с художественными произведениями патриотической тематики;

воспитывать квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом;

выявлять и поощрять талантливых исполнителей литературных произведений.

Возраст участников : обучающиеся 5-11 классов.

Разлив широты, доброты,

Источник отваги народа,

Премудрости и красоты.

В. Боков

Звучит музыкальная композиция «Осенние листья». Исполнитель - ученик 11Г класса.

Ведущий 1. Доброе утро! Мы приветствуем всех любителей русской поэзии на секции «Искусство звучащего слова».

Наш праздник поэзии открыл ученик 11Г класса, лауреат музыкальных конкурсов; в его исполнении прозвучала музыкальная композиция Жозефа Косма «Осенние листья».

Ведущий 2. У Константина Паустовского есть такие слова: «Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что одной жизни мало, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей российской природы. Любовь к родной природе - один из вернейших признаков любви к своей стране».

Ведущий 1.

Россия! Твой гений - природа,

Разлив широты, доброты,

Источник отваги народа,

Премудрости и красоты.

Ведущий 2.

Природа - неисчерпаемый источник поэтического вдохновения. В этом нас бесконечно убеждают художники слова ХХ века, которые в своих произведениях признаются ей в любви и создают яркие, запоминающиеся образы.

Ведущий 1.

Сегодняшний конкурс чтецов «Родная природа в поэзии ХХ века» в номинации «Исполнение поэзии» в трех возрастных категориях: 5-6 классы ; 7-8 классы и 9-11 классы будет оценивать жюри в составе:

Ведущий 2:

Заведующая библиотекой лицея

Ведущий 1.

Педагог дополнительного образования, руководитель пресс-центра лицея.

Ведущий 2.

Ученица 10Б класса, неоднократный победитель городских и региональных конкурсов мастеров художественного слова.

Ведущий 1.

Только по-настоящему тонкий и чуткий человек способен любить природу, умеет восхищаться ею. Произведения о природе оставляют в нас ощущение волшебства, восторга и неповторимого очарования.

Наш конкурс открывает ученик 5В класса. Стихотворение В.Ф. Бокова «Поклон».

Ведущий 2.

Русская природа многих людей исцеляла своей мягкостью, добротой, красотой. Она умеет и околдовывать, и очаровывать, и пьянить, и дурманить. Именно она делает людей поэтами, философами, мечтателями…

Приглашаем следующего участника - ученика 6Б класса. Стихотворение Александра Яшина «Только на родине».

Ведущий 1.

Сергей Есенин - это один из самых знаменитых певцов русской природы. «Чувство Родины - основное в моем творчестве»,- говорил поэт. Этим светлым чувством проникнуто все его творчество. Рязанская земля, где «мужики косили, где сеяли свой хлеб», была страной его детства. Здесь он впервые увидел, как березы отражаются в пруду, как играет солнечный зайчик в бороде старого деда, как тоскуют тощие тополя…

Выступает ученица 5А класса. Сергей Есенин «Сосна и река» .

Ведущий 2.

Красота природы не существует сама по себе. Она заставляет человека особенно остро ощутить свою принадлежность к этому миру, отчетливо ощутить неразрывную связь с окружающим миром.

Выступает ученица 6В класса со стихотворением Игоря Северянина «Роза».

Ведущий 1.

Приглашаем следующего участника ученицу 5Бкласса. Иван Бунин Стихотворение «Змея».

Ведущий 2:

«Весна на поэтическом языке есть утро года,» - писал А. Н. Афанасьев. Вместе с весенним обновлением природы происходит обновление в душе человека, появляется надежда на счастье.

Выступает ученица 6В класса. Николай Заболоцкий «Поэма весны»

Ведущий 1.

Тема осени звучит в произведениях многих писателей, поэтов, художников, музыкантов. Пришвин, Левитан, Паустовский ждали осени как самого дорогого и мимолетного времени года. Осень - это удивительно прозрачный воздух, солнечный свет, иногда ярче летнего, но мягкий, ласкающий, не греющий; летающие блестящие нити паутины, листопад, краснеющие гроздья рябины, стаи птиц, улетающие к югу…

Наш конкурс продолжает ученик 6В класса, стихотворение Булата Окуджавы «Осень ранняя».

Ведущий 2:

Приглашаем следующего участника - ученицу 5Бкласса. Стихотворение Людмилы Осокиной « В сосновой кроне заблудился солнца луч... »

Ведущий 1:

Приглашаем следующего участника - ученика 6В класса. Николай Заболоцкий «Уступи мне, скворец, уголок»

Ведущий 2.

Завершает выступление учащихся 5-6 классов - ученица 6Вкласса со стихотворением

Ведущий 1.

Николай Рубцов - поэт всечеловеческой широкой лирической темы, и его поэзия, его высокое ощущение мира - это не только все краски русской природы, русской деревни, это мир неохватных радостей и печалей, огромных переживаний, и в нём кипит жажда настоящей смелости, дерзаний, русской вольности.

Выступает ученица 8Б класса. Николай Рубцов «По мокрым скверам проходит осень»

Ведущий 2.

Приглашаем следующего участника - ученицу 7А класса. Николай Рубцов «Березы».

Ведущий 1.

Стихотворение Ольги Фокиной «Северная Двина».

Ведущий 2.

Русская природа как бы разделяет с поэтом радость и горе, остерегает, вселяет в него надежду, плачет над его несбывшимися мечтами. Выражение чувств через явления природы - одна из особенностей есенинской лирики.

Выступает ученица 8А класса. Сергей Есенин «Пропавший месяц».

Ведущий 1:

Приглашаем следующего участника - ученицу 8Вкласса. Галина Курзаева «Танец снежинок».

Ведущий 2:

Весной душа подобна птице, свободно парящей в лазурном небе. Созерцание природы пробуждает в человеке стремление к высоким чувствам, к идеалу. Обновление и возрождение природы весной вызывает у него желание слиться с весенним днем, раствориться в нем.

Выступает Станулевич Даниил. 8Б класс Борис Пастернак «Весна».

Ведущий 1:

Продолжает конкурс ученица 8В класса. В ее исполнении прозвучит стихотворение северодвинского поэта Олега Евгеньевича Раменского «Вечер».

Ведущий 2:

Стихи о природе - это трепетный рассказ о собственной душе. Поэты видят русскую природу по-разному, каждый по-своему, испытывая порой сложные чувства, помогая нам понять, почему мир видится и именно таким.

Приглашаем следующего участника - ученицу10В класса. В.Ф. Боков «Поклон».

Ведущий 1:

Борис Пастернак - лирический живописец. В постоянном внимании поэта к земным пространствам, к временам года, к солнцу сокрыта главная

тема его поэтического творчества.

Известно, что почти четверть века он прожил в Переделкине на

писательской даче. Все ручьи, овраги, старые деревья этого чудесного места

вошли в его пейзажные зарисовки.

Выступает ученица 10А класса. Борис Пастернак «Липовая аллея».

Ведущий 2:

«Так знать и любить природу, как умеет Бунин, - мало кто умеет, - писал А. Блок. - Благодаря этой любви поэт смотрит зорко и далеко, и красочные и слуховые его впечатления богаты».

Продолжает конкурс ученица 9В класса. Иван Бунин «Три ночи»

Ведущий 1:

Приглашаем следующего участника - ученицу 10Бкласса. Стихотворение

Ведущий 2:

Продолжает наш конкурс ученик 9В класса. Стихотворение Николая Рубцова «Доволен я буквально всем…»

Ведущий 1:

Общение с природой пробуждает в человеке стремление к высоким чувствам, к идеалу; вызывает состояние радости, внутренней просветленности, ощущение неразрывной связи человека с окружающим миром, ведет к глубокому осознанию бесконечности жизни.

Выступает ученица 10В класса. Б. Ахмадулина «Плохая весна».

Ведущий 2:

Учёный наблюдает природные явления и открывает всемирные законы; техник ставит их на службу людям. А поэт... поэт находит в природе созвучия своим переживаниям, воплощает их в неповторимые образы.

Ведущий 1:

О чем бы ни писали в своих стихах русские поэты: о временах года, о музыке и красках наших полей и лесов, о родных просторах - они всегда думали и помнили о главном. Это главное - любовь к родине, бережное отношение к русскому слову и вера в великое будущее русского народа.

Ведущий 2:

Наш праздник художественного слова подходит к концу. Мы выражаем благодарность всем участникам и педагогам, которые подготовили конкурсантов. Вели сегодняшний конкурс ученики 11Г класса.

Ведущий 1:

А пока жюри подводит итоги, для вас звучит музыкальная композиция Энио Морриконе «Одинокий пастух» в исполнении ученика 11Г класса.

Звучит музыкальная композиция «Одинокий пастух». Исполнитель - ученик 11Г класса.

Ведущий 2:

Слово предоставляется жюри .

Награждение победителей конкурса чтецов. Вручение дипломов призерам и победителям.

Департамент образования и науки Тюменской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

ГАПОУ ТО «Агротехнологический колледж»

Сценарий внеклассного мероприятия по литературе

час русской лирики

«Золотая пора листопада»

Подготовил преподаватель русского языка и литературы: Туз Наталья Владимировна

Внеклассное мероприятие предназначено для студентов среднего профессионального образования (1,2 курс – 16-17 лет)

Предварительная работа: распределение ролей и текстов; репетиции со студентами по прочтению наизусть стихотворений русских поэтов, посвященных осени; оформление выставки книг «Унылая пора, очей очарование» (по краям размещены специально заготовленные разноцветные листочки, логотип Года литературы), возможны рисунки обучающихся к конкретному стихотворению. Приготовить аудиозаписи: П. И. Чайковского из цикла "Времена года" – "Осенняя песня", песню группы ДДТ «Что такое осень?», песню «Отговорила роща золотая» в исполнении Н. Кадышевой, «Осенний вальс» Ф. Шопена (или на усмотрение организатора).

Предполагаемые результаты:

повышение эмоционального уровня учащихся, который включает в себя эмоциональное самочувствие, повышение интереса к изучению поэзии,

появление умения подчинять свое поведение целому ряду поставленных целей и задач, независимо от мнения окружения в соответствии с требованиями педагога,

развитие личности студентов во всех предполагаемых сферах деятельности: творческой, мотивационной, эмоциональной, личностной, в сфере общения и взаимоотношений.

Цель: показать разнообразие художественных индивидуальностей в русской лирике

Задачи:
Образовательные:
- вспомнить произведения, посвященные удивительному времени года - осени;

Помочь обучающимся почувствовать поэтическое обаяние и музыкальность текстов;

Развивающие:
- Развитие интереса к литературе как виду искусства;
- Развитие коммуникативных навыков учащихся;
- Развитие навыков выразительного чтения;

Развитие чувства прекрасного;

Воспитательные:
- Воспитывать интерес учащихся к изучению поэзии;
- Воспитывать любовь к родной природе;
- Воспитывать любовь к русской литературе, музыке.

Подготовительная работа:

выучить наизусть стихотворения русских поэтов, посвященные осени, оформить выставку книг «Унылая пора, очей очарование» (по краям размещены специально заготовленные разноцветные листочки, логотип Года литературы), возможны рисунки обучающихся к конкретному стихотворению.

Музыкальное оформление: аудиозапись П. И. Чайковского из цикла "Времена года" – "Осенняя песня", песня группы ДДТ «Что такое осень?», песня «Отговорила роща золотая» в исполнении Н. Кадышевой, «Осенний вальс» Ф. Шопена.

Ход мероприятия:

Преподаватель:
Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый день, уважаемые гости! Мы рады приветствовать всех на нашей встрече! В этот осенний день мы собрались на час русской лирики «Золотая пора листопада», чтобы послушать и почитать стихи об одном из самых красивых и любимых многими поэтами времени года – осени.

Звучит произведение Чайковского из цикла "Времена года" – "Осенняя песня".
Преподаватель:

Вы послушали завораживающие мелодии Петра Чайковского!
Напоминаю вам, уважаемые студенты и гости, что наше мероприятие проводится в год литературы. Посмотрите на официальный логотип Года литературы и скажите, кто из писателей здесь представлен?
Ответ: А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, А.А. Ахматова.

Преподаватель:

Верно! Обращаю ваше внимание на выставку книг с названием «Унылая пора, очей очарование», на которой представлены сборники стихов разных поэтов: А. С. Пушкина, Б. Л. Пастернака, С. А. Есенина, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, К. Д. Бальмонта и других замечательных поэтов-пейзажистов!

Дорогие друзья, скажите, пожалуйста, кто автор этих восхитительных строк:

Унылая пора, очей очарование…

Приятна мне твоя прощальная краса…

Конечно же, А. С. Пушкин, для которого осень была любимейшей порой! Поэт оставил нам гениальные, ясные и простые, как сама природа, поэтические строки, которые приходят нам на память при виде осенней красоты! Пушкинская поэзия проникает в наши сердца и остаётся там навсегда, обладая какой-то таинственной силой.

Чтец 1:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Преподаватель:
В творчестве Александра Сергеевича есть понятие «Болдинская осень». Это нижегородское имение Пушкиных , которое писатель посещал, и которое вдохновляло его на создание нежных, романтических стихов! Полагаю, вы согласитесь со мной, что никогда природа не выглядит так восхитительно и красочно, как осенью.

Давайте вспомним, какие краски, оттенки нам дарит чудесная осень?

Какими эпитетами характеризуют эту пору поэты?

Дорогие друзья, кому из вас нравится осень и чем?

Осень - это золотая и багряная листва,

Осень - это шелест падающих листьев,

Осень - это ветви рдеющей рябины,

Осень - это запах антоновских яблок,

Осень - это прощальный крик журавлей,

Осень - это тишина и душевный покой,

Осень - это любимая пора А.С.ПУШКИНА!

Как вдохновенный певец природы вошёл в сознание читателей Фёдор Тютчев. Природа для него является источником впечатлений и раздумий. Поэт писал, что природа «не слепок, не бездушный лик. В ней есть любовь, в ней есть язык». Фёдор Иванович показал природу в движении, в смене явлений, переходных состояниях от зимы к весне, от лета к осени. Нам близок и дорог Ф. Тютчев – вдохновенный созерцатель природы!

Чтец 2:

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё - простор везде,-

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых зимних бурь -

И льётся чистая и тёплая лазурь

На отдыхающее поле...

Преподаватель:

Друзья, скажите, какие эмоции вызывают тютчевские строки?

Осенняя грусть, тоска по уходящему времени года, прощание с птицами, ощущение, что чего-то будет не хватать, например, птичьего гомона.

Осень в стихах русских поэтов самая утонченная, нежная и в тоже время,

полная мудрости пора. Грусть и тоска, радость и разочарование, одиночество и любовь, все переплетается в осеннем, полном меланхолии и очарования, настроении. Наивные и полные душой, трогательные и добрые слова, строки и рифмы в стихах об осени, подчеркивают всю красоту русской природы и чувственную глубину русской поэзии.

А сейчас проведём литературную разминку «Мы играем - рифмы подбираем ». Вам нужно подобрать рифмы к словам: пейзаж, чайка, озеро, лес, картина, цветы, грустно, лист, просека, соловей, дожди, свист.

(участники мероприятия называют соответствующие слова)

Все молодцы! Спасибо за активность и фантазию!

Чтец 3:

Алексей Плещеев "Осень"

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Преподаватель:

В конце августа и весь сентябрь земля надевает самые дорогие наряды: парчовые и золотые. Теплый красный свет идёт от осинок, пронзительно-жёлтый от стройных берёзок, огненный от кудрявых рябин! Выглянет солнце – всё вспыхнет яркими красками, и сердце замрёт в восторге от такой дивной красоты! Есть ли в году время, подобное этому? Нет, «пышное природы увяданье» неповторимо! Осени посвящены не только стихи, но и песни. Предлагаю послушать одну из них.

Звучит песня группы ДДТ «Что такое осень?

Преподаватель:

Ребята, догадайтесь, о каком из осенних месяцев говорится в предложении: дружен он с холодными ночами, дождями текучими, хороводом листьев.

Безусловно, речь идет о месяце октябре!

Рыжий октябрь на пригорке прилег,

Теплый ласкает его ветерок.

Шепчутся тихо поникшие травы

Возле широких и пыльных дорог.

Желтые листья роняют леса.

В небе прощальные птиц голоса.

В тихие рощи, поля и дубравы.

Крадётся щедрая осень – краса.

Преподаватель:
Об осени есть много примет. К примеру, весна красна цветами, а осень плодами.

В сентябре одна ягода, да и то горькая рябина. В октябре и лист на дереве не держится. Октябрь землю покроет, где листком, где снежком. Плачет октябрь холодными слезами. Октябрьский гром – зима белоснежная. Сентябрь пахнет яблоками, октябрь – капустой и многие другие.

Певцом осенней грусти выступает в русской поэзии И. Бунин. И хотя его творчество относится к XX веку, он остался верен традициям XIX века, и все его поэтические корни в «золотом» веке русской поэзии! С яркой и даже щеголеватой живописностью он изображает все краски осеннего леса - от багряного и лилового до тёмного и бесцветного.

Чтец 4 читает фрагмент стихотворения:

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.

Преподаватель:
Не менее интересен в поэзии Борис Пастернак. В его стихах мы видим неспешное любование красотой наступающей осени, философское размышление о жизни, о смене времен года, о вечности природы. Осень у Пастернака многолика: то это выставочные залы картин, то молодые новобрачные - липа в венце и береза «под фатой подвенечной и прозрачной». Послушайте стихотворение «Золотая осень»!
Чтец 5:
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой -
Как венец на новобрачной.
Лик березы - под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Чтец 6 продолжает:

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.
Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.
Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.
Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.

Преподаватель:

Вот такой видит осень Борис Пастернак. Читая любые строки на осеннюю тему, как будто бы оказываешься в жёлтом лесу, пылающем как жаркий костёр, чувствуешь себя листочком берёзы, летящим на блёклую траву, и ощущаешь, что осень несёт в себе тишину, молчание и умиротворение!

Продолжая разговор об осени, невозможно не сказать о лирике Сергея Есенина. Его стихотворения чем-то похожи на него. Они такие же простые, искренние, легко понимаемые. Есенин родился в простой крестьянской семье, потому, став поэтом, он воспевал природу родного края с особым трепетом, его стихи будто льются из глубин души, из зелёных рощ и дубрав России. Есенин много стихотворений написал о природе, об осени!

Чтец 1: (можно прослушать песню в исполнении Ольги Стельмах)

Закружилась листва золотая .

В розоватой воде на пруду

Словно бабочек легкая стая

С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер,

Близок сердцу желтеющий дол.

Отрок-ветер по самые плечи

Заголил на березке подол.

И в душе и в долине прохлада,

Синий сумрак как стадо овец.

За калиткою смолкшего сада

Прозвенит и замрет бубенец.

Я еще никогда бережливо

Так не слушал разумную плоть.

Хорошо бы, как ветками ива,

Опрокинуться в розовость вод.

Хорошо бы, на стог улыбаясь,

Мордой месяца сено жевать...

Где ты, где, моя тихая радость -

Все любя, ничего не желать?

Преподаватель:

Есенинскую поэзию мы любим за доступность, лиризм, мелодичность, народность. За те искренние чувства, которые вложил лирик в свои произведения. За его огромную любовь к Родине с ее березовыми рощами, небесной синью, раздольной крестьянской песней. Прожив непростую и очень короткую жизнь, Сергей Есенин оставил о себе вечную память в виде неповторимых и ярких стихов. А сколько произведений положено на музыку. Его песни по нраву всем людям. Они такие лиричные, задушевные, нежные.

Звучит песня «Отговорила роща золотая» в исполнении Н. Кадышевой

Преподаватель:
- Уважаемые студенты, попрошу выйти ко мне тех, кто родился осенью! В честь сегодняшнего праздника вам вручаются памятные медали! Поздравляем осенних именинников! Аплодисменты.

«Осень проходит и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы» - так писал Константин Паустовский. А певец русской природы Михаил Пришвин не уставал говорить о том, что природа и человек - это единое целое. Важно, чтобы каждый человек любил и ценил природу!

Настало время подвести итог:

осень - пора листопада, симфония музыки и грусти опавшего сада. Это пора яркого взгляда на жизнь, сезон творчества и созидания. Пора мечтаний и время преображения. Именно поэтому осень – любимое время года художников и поэтов, воспевших её красоту.

Дорогие гости поэтического праздника! Вы очень внимательно слушали стихи и старались увидеть, вообразить, воссоздать картины, на которых изображена осень, которой любовались в 19 веке А. Пушкин, А. Фет, в начале 20 века И. Бунин, С. Есенин, Б. Пастернак.
Дорогие друзья, участники нашего мероприятия, всем огромное спасибо!

Вот и закончился час русской лирики. Я уверена, что равнодушным не остался никто. Завершается наш поэтический праздник вальсом Шопена.

До новых встреч!

Звучит «Осенний вальс» Ф. Шопена

Литература:

1. Тютчев Ф.И. “О, вещая душа моя!..” - М.: “Школа-Пресс”, 1995
2. Константин Бальмонт. Избранное. Москва, Аделант, 2011
3. Интернет-ресурсы: uchportal.ru , http://www.eelmaa.narod.ru/urlit/urlit_main.html .

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Герасимовка

Пояснительная записка

Учебные занятия как по русскому языку, так и по литературе очень часто не укладываются в один урок. И тут выход – внеклассная работа . Она позволяет создать атмосферу сотрудничества и сотворчества, «увлечь учеников» поиском истины, развить творческие способности, повысить культуру, активизировать интерес к уроку.

Внеклассная работа «даёт свободу мыслям и творчеству», «благодаря ей легче усваивается литература», «всегда несёт что-нибудь новое интересное», «это путешествие в мир открытий», «это праздник». отмечал, что «праздник – это праздник идей». Он нужен детям. Вот поэтому отвожу значительное место внеклассной деятельности и по русскому языку, и по литературе. Формы работы разнообразны: интеллектуальные игры, викторины, конкурсы, устные журналы, литературно-музыкальные композиции…

Внеклассная работа требует огромных «сил души, вдохновения», творческой деятельности. Но такая работа необходима, так как это удивительное средство приобщения ученика к книге, творчеству, открытиям, исследованию.

Очень важная тема в русской поэзии – природа. Её красота, гармония раскрывается в произведениях поэтов, чьё творчество изучается в школе. Работа над пейзажной лирикой на уроке привела к более полному диалогу по данной теме, который вылился в литературно-музыкальную композицию, несущую воспитательное значение. Яркое, трепетное, эмоциональное слово поэта даёт возможность увидеть мир природы, услышать ее язык, насладиться этим чудом, привить чуткое и бережное отношение к природе. Композиция показывает, что всех поэтов объединяет любовь к природе, Родине, их способность «всматриваться, вслушиваться», чтобы увидеть «всю прелесть застенчивой русской природы».

Тема: Родная природа в произведениях родных поэтов и на полотнах блестящих мастеров пейзажа.

Цель: воспитание любви к природе, родному краю, Родине.

Задачи:

* продолжить работу по нравственному воспитанию обучающихся;

* формировать негативное отношение к безответственному отношению к природе;

* побуждать школьников к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей;

* создавать возможность для творческого развития обучающихся.

Оборудование и материалы:

Портреты поэтов;

Репродукции русских художников с изображением природы;

Экологические рисунки, выполненные учащимися;

Презентации «Войди в природу другом!» и «Поделись!»;

Компьютер, проектор и экран для демонстрации презентации;

Памятки по охране природы;

Высказывания известных людей о природе:

* «Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней». ()

* «Человек, который понимает природу, благороднее, чище». ()

* «Человек должен устраивать Землю так же заботливо, как он привык устраивать свое жилище, свой дом». ()

* «Лес для умного, внимательного человека – это целый мир, для ученого – огромная книга, для поэта – полная переливов радуга». ()

* «Моя лирика жива одной большой любовью – любовью к родине. Чувство родины – основное в моем творчестве». ()

* «Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету!». (Антуан де Сент-Экзюпери)

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей

УЧИТЕЛЬ. Добрый день, ребята! Сегодня мы проводим мероприятие «Родная природа в произведениях родных поэтов и на полотнах блестящих мастеров пейзажа». На нашем мероприятии мы поговорим о любимой Родине, о родной природе, побываем в гостях у времён года. Мы увидим, как художники изображали родную природу, услышим, как писатели и поэты прославляли её в своих произведениях.

II. Родина и природа в произведениях писателей и поэтов

УЧИТЕЛЬ. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, великая Родина. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Для одних – это береза у окна, серебристый иней, ромашки на лесной поляне, куст душистой сирени в саду, радуга, озаряющая своим светом умытую дождем природу. Для других она – бескрайние поля, степи, озера, высокое-высокое небо с плывущими по нему, как белоснежные лебеди, облаками. Картины «Озеро. Русь» и Н. Дубовского «Родина» прекрасно передают образ нашей Родины. Наша малая Родина – наш уголок России – это степные просторы. Много картин написано, много стихов и песен сложено про степь.

(Звучит песня «Ой, ты, степь широкая» в исполнении участников программы)

Стихотворение «Русь»

ЧТЕЦ. Под большим шатром
Голубых небес –
Вижу - даль степей
Зеленеется,

И на гранях их,
Выше темных туч,
Цепи гор стоят
Великанами.

По степям в моря
Реки катятся,
И лежат пути
Во все стороны.

Посмотрю на юг –
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся;

Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.

Гляну к северу –
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится;

Подымает грудь
Море синее,
И горами лед
Ходит по морю;

И пожар небес
Ярким заревом
Освещает мглу
Непроглядную...

Это ты, моя
Русь державная,
Моя родина
Православная!

Широко ты, Русь,
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!..

По седым морям
Из далеких стран
На поклон к тебе
Корабли идут,

И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.

И во всех концах
Света белого
Про тебя идет
Слава громкая.

Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,

Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!

УЧИТЕЛЬ. На уроках литературы мы изучали замечательное произведение Николая Васильевича Гоголя – повесть «Тарас Бульба». Гоголь ввел описание степи в повесть, потому что степь – это символ Родины и свободы. На страницах великого произведения мы встречаемся с запорожцами – вольными и гордыми людьми. Может быть, среди них были наши предки, ведь жители нашего села – выходцы из Украины, об этом говорят фамилии: Василенко, Корниенко, Тонких, Черных, Власенко, Рашевских.

Гоголь, описывая степь, помогает нам увидеть богатство её красок, её красоту, почувствовать аромат цветов, полюбить этот золотисто-бескрайний океан. Недаром Гоголя называют «царём степи». Мы по достоинству оценили художественное мастерство Гоголя.

Отрывок «Степь» из повести «Тарас Бульба»

ЧТЕЦ. « Наше Отечество, наша Родина - матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов…» ().

Стихотворение «Родина» М. Пляцковского

ЧТЕЦ. «Родина» - мы произносим тихо.

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луч в рассветный час.

Речка вспоминается, наверно,

Чистая, прозрачная до дна.

И серёжки светятся на вербе,

И в траве тропиночка видна.

«Родина»,- мы говорим, волнуясь,

Даль без края видим перед собой,

Это - наше детство, наша юность,

Это всё, что мы зовём судьбой.

Родина! Отечество святое!

Перелески. Рощи. Берега.

Поле от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена.

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставенку присела,

До земли чуть-чуть не долетев.

Родина! Земля отцов и дедов!

Мы влюбились в эти клевера,

Родниковой свежести отведав

С краешка звенящего ведра.

Разве может стать для нас привычен

Этот свет волшебный, огневой

В ярких каплях спелой землянички,

В пене облаков над головой?

Родина! Кремлёвские куранты…

Марши… Площадь красная… Парад…

Шаг чеканят юные курсанты…

В синем небе голуби парят.

Это позабудется едва ли-

И навек останется святым….

Землю ту, что Родиной назвали,

Коль придётся, сердцем защитим!

III. Человек и природа

ЭКОЛОГ. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это – природа! Вслушайтесь в слова «природа», «Родина», род… Не случайно в нашем языке Природа и Родина – слова одного корня. Наша жизнь неотделима от них. Природа поит, кормит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна . Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого из нас. Красота простой и безыскусственной природы – неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.

ЧТЕЦ. Подарила сполна тебе Родина-мать
Все, что может она только сыну отдать.
Подарила рассвет и отцовский порог,
И на тысячи лет дали звездных дорог,
Цвет калины в полях, чистоту родника
Отстояла в боях, пронесла сквозь века,
Подарила тебе полевые цветы,
Бесконечный, сияющий мир.

УЧИТЕЛЬ. Действительно, природа - источник красоты. Природа вызывает у нас разные чувства: восторг, удивление, радость, а иногда и печаль. Когда вы видите голодных, нахохлившихся птиц в зимнюю стужу, сломанную веточку березки, засоренный родник, какие у вас возникают чувства?

УЧЕНИКИ . Нам их жалко. Хочется им помочь.

УЧИТЕЛЬ. Ребята, а может быть, ничего и не случится? Подумаешь, сломал одну ветку, сорвал растение, напился березового сока, раздавил бабочку. Нами покорен атом, тяжелые воздушные корабли летают быстрее звука, люди уже подумывают о межпланетных путешествиях. Стоит ли при этом тревожиться о том, что где-то вырублена рощица, а в безымянной речке не стало рыбы, что дорогу в соседнее село перерезал овраг и на улицах городов полно мусора. Неужели такие «мелочи» могут вызывать тревогу? Как вы думаете?

УЧЕНИКИ . (высказывания)

ЭКОЛОГ. Действительно, каждая сломанная попусту ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе. А если одну рану нанесешь ты, другую – твой товарищ, третью, четвертую, пятую кто-то еще, что же станет с природой?! А ведь природе сейчас очень трудно залечивать раны. Она как израненная птица кричит, просит о помощи. Мы должны беречь природные богатства, сохранить их для тех, кто будет жить на Земле после нас.

(Под музыку «Времена года» звучит стихотворение)

ЧТЕЦ. Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши,

Она – твой давний добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

УЧИТЕЛЬ. А помните, ребята, осенью мы ходили на экскурсию в лес. Когда вы пришли с осенней экскурсии, полюбовались красотой осеннего леса, какое у вас было настроение? Смогли бы вы нанести вред природе?

УЧЕНИКИ . Нет, наоборот, хотелось сделать что-нибудь хорошее, не хотелось ни с кем ссориться.

УЧИТЕЛЬ. Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее. Значит, природа - источник не только красоты, но и доброты. писал:

ЧТЕЦ. Полна чудес могучая природа!
Дары свои обильно рассыпая,
Причудливо она играет: бросит
В болотинке, в забытом уголке,
Под кустиком, цветок весны жемчужный,
Задумчиво склоненный ландыш брызнет
На белизну его холодной пылью
Серебряной росы …

УЧИТЕЛЬ. Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…– утверждал Федор Иванович Тютчев.

УЧИТЕЛЬ. В этих стихах умение чувствовать, зорко видеть, замечать то, что скрыто от взгляда ленивого и равнодушного. Стихи открывают нам красоту родного края, учат понимать язык природы и язык поэзии. Поэзия – это великое чудо! И открывается это чудо только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному.

IV. В гостях у времен года

УЧИТЕЛЬ. У природы любое время года прекрасно, удивительно, неповторимо. Прав поэт Александр Трифонович Твардовский, написавший эти строки:

Все их приветствуй с утра
Или под вечер с устатку…
Здравствуй, любая пора,
И проходи по порядку.

УЧИТЕЛЬ. Какое время года у нас в гостях?

(звучит музыка «Времена года» («Апрель. Подснежник»))

УЧИТЕЛЬ. Весна - время пробуждения природы, бурного её цветения. Пройдет еще немного времени. Снег потемнеет, побегут ручьи, и весна вступит в свои права. Пройдем по поэтическим страницам и насладимся образом весны, ее звуками, солнечным теплом, первыми цветами, пением птиц, чистым воздухом.

ЧТЕЦ. Поэт радовался приходу весны:

Весна, весна! как воздух чист!
Как ясен небосклон
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака.
Шумят ручьи! блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
Поднятый ею лед!
Еще древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.
Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поет
Заздравный гимн весне.

(запись пения жаворонка)

V. Сведения о пейзаже

УЧИТЕЛЬ. Ребята, что такое пейзаж?

УЧЕНИКИ . Пейзаж - это изображение природы.

УЧЕНИКИ . Толковый словарь русского языка в толковании слова «пейзаж» даёт два значения:1. «Вид какой-либо местности». 2. «Рисунок, картина, изображающая природу в литературном произведении».

ИСКУССТВОВЕД. Человек начал изображать природу ещё в далёкие времена. Но почти всегда эти изображения были лишь фоном для портрета или какой-нибудь сцены. И только в 17 веке появились пейзажи - картины, в которых природа стала их главным содержанием. Создали этот жанр голландские живописцы. Пейзажная живопись очень разнообразна. Есть пейзажи, точно передающие те или иные уголки природы, а есть такие, которые создала фантазия художника. Есть пейзажи, в которых художники сумели очень тонко описать состояние природы.

УЧИТЕЛЬ. На картине - сияющее, словно сказочная голубая чаша, небо, яркое мартовское солнце, подтаявший снег, длинные сине-фиолетовые тени на талом снегу, деревенская просыпающаяся улица. Апрельские разливы рек и озёр выразительно выражены на картине «Весна. Большая вода». А его пейзаж «Цветущие яблони» передаёт прелесть нежного их цветения. А мне особенно нравится цветение черёмухи.

Стихотворение «Черёмуха»

ЧТЕЦ. Черёмуха душистая

С весною расцвела

И ветки золотистые,

Что кудри, завила.

Кругом роса медвяная

Сползает по коре,

Под нею зелень пряная

Сияет в серебре.

А рядом, у проталинки,

В траве между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

Черёмуха душистая,

Развесившись, стоит,

А зелень золотистая

На солнышке горит.

Ручей волной гремучею

Все ветки обдаёт

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поёт.

УЧИТЕЛЬ. За весной приходит лето со своими яркими красками, щедрыми дарами.

(исполняется «Песенка о лете»)

ИСКУССТВОВЕД. Много пейзажей посвящено этой прекрасной поре года. Вот перед нами репродукция картины «Рожь» . Ярко светит солнце. На небе ни облачка. Жарко. Июльский день долгий, знойный. Над нивой зреет рожь. Что мы видим? Желтые, золотые волны ржаных колосьев, проходящих по всему полю, качающихся от дуновения ветра. Ветер свободный, своевольный, волнует ржаное поле, плавными волнами проходит по полю, склоняя и расправляя колосья, создавая картину золотого моря ржи.

УЧИТЕЛЬ. Давайте вслушаемся в удивительную музыку стихотворения Афанасия Афанасьевича Фета «Зреет рожь над жаркой нивой» и насладимся ею.

Стихотворение «Зреет рожь над жаркой нивой»

ЧТЕЦ. Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.
Робко месяц смотрит в очи,
Изумлен, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и востока
Лишь на миг смежает небо
Огнедышащее око.

УЧИТЕЛЬ. Какие чувства переданы поэтом?

УЧЕНИКИ . Восторг, торжество, восхищение, преклонение перед величием и красотой природы.

УЧИТЕЛЬ. Часто повторяющиеся звуки [ж, ш, ч, х, т] помогают услышать шелест поспевающих ржаных колосьев. Природа живет и действует. И «огнедышащее око» – солнце отдыхает совсем немного (июльский день долог, а ночь коротка) и снова принимается за работу, нужную урожаю, природе, человеку.

УЧИТЕЛЬ. А вот перед нами еще одна картина, изображающая лето, - «Луг на опушке леса» . Лес... Мы произносим это слово и сразу представляем густую зелень, несмолкающий шум леса. У многих писателей, поэтов, художников встречаем мы прекрасные описания леса.

ИСКУССТВОВЕД. Перед нами выставка репродукций картин художника, которого называли «певцом леса».

УЧИТЕЛЬ. Лес часто становится героем русского искусства. «Лес шумит» – так называется рассказ. С названием «Лес» стихи, «Мой лес» – Сергея Острового.

УЧИТЕЛЬ. А теперь посмотрим, какой откроется нам красота русского леса в стихотворении «Лес» поэта Ивана Саввича Никитина.

Стихотворение «Лес»

ЧТЕЦ. Шуми, шуми, зеленый лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привык
Твое молчание немое
И твой таинственный язык
Как что-то близкое, родное.
Как я любил, когда порой,
Краса угрюмая природы,
Ты спорил с сильною грозой
В минуты страшной непогоды,
Когда больших твоих дубов
Вершины темные качались
И сотни разных голосов
В твоей глуши перекликались...
Или когда светило дня
На дальнем западе сияло
И ярким пурпуром огня
Твою одежду освещало.
Меж тем в глуши твоих дерев
Была уж ночь, а над тобою
Цепь разноцветных облаков
Тянулась пестрою грядою.
И вот я снова прихожу
К тебе с тоской моей бесплодной,
Опять на сумрак твой гляжу
И голос слушаю свободный.
И может быть, в твоей глуши,
Как узник, волей оживленный,
Забуду скорбь моей души
И горечь жизни обыденной

УЧИТЕЛЬ. Что мы слышим?

УЧЕНИКИ . Автор любуется лесом, слушает его таинственный шум, понимает его «как что-то близкое, родное». Здесь и восхищение поэта суровой, гордой красотой леса, который борется с грозой, не смиряется со стихией. И снова восхищение угрюмой силой богатыря-леса.

ИСКУССТВОВЕД. Посмотрите на репродукцию картины «Последний луч». Поэт и художник нашли общие детали для описания леса на закате и один – словом, другой – красками нарисовали картину, заставившую нас восхищаться могучей и таинственной красотой. Последние строчки почти точно совпадают с картиной:

Меж тем в глуши твоих дерев
Была уж ночь, а над тобою
Цепь разноцветных облаков
Тянулась пестрою грядою…

УЧИТЕЛЬ. Как вы думаете, почему лес часто становится героем произведений?
УЧЕНИКИ . Трудно представить себе Землю без лесов. Лес – чудесное творение природы. Он прекрасен во все времена года. «Леса украшают Землю. Они учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение», - писал Антон Павлович Чехов.
УЧЕНИКИ . С лесом неразрывно связана судьба русского народа, из леса строились крестьянские избы. В лесу растут грибы, ягоды, лекарственные травы, живут звери и птицы.

ЭКОЛОГ . Лес – это чистый воздух, защита полей от ветра, разрушения почвы. Лес смягчает климат, помогает сохранить в почве влагу, без него пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля и сады.

УЧИТЕЛЬ. Еще до недавнего времени в наших степях не было лесных полос. Только благодаря стараниям и самоотверженному труду лесников, мы имеем прекрасное творение человеческих рук – лесные посадки. Послушаем стихотворение нашего земляка Федора Сергеевича Вострикова «Лесник», посвященное заслуженному лесоводу России. Под его руководством в Алексеевском районе была начата посадка лесных угодий, которые стали в настоящее время защитными полосами для полей и зоной отдыха для сельчан.

Стихотворение «Лесник»

ЧТЕЦ. Ещё трава блестит в росе,

И солнце землю не прогрело,

А он уж в лесополосе-

У лесника найдётся дело.

Разбойник, склочник и повеса.

Не поломал ли, не сгубил.

Младого будущего леса?

«Немедля помощь окажу

Дубкам-друзьям, коль пострадали.

Как врач, бинтом перевяжу,

Чтоб впредь под вихрем устояли».

Так по-отцовски он ведёт

Свои нехитрые беседы.

Потом к берёзонькам идёт,

Любимых первенцем проведать.

Ах, как вокруг от них светло!-

Стихи заплёскивают душу.

Почти что двадцать лет прошло,

Как посадил их в дождь и в сушу.

Не ожидал, признаться, сам,

Хотя доказывал и в спорах:

В глухой степи расти лесам,

Шуметь лесам и очень скоро!

Нашлись такие «чудаки»,

Чуть не безумным называли.

Но всем наветам вопреки

Леса над степью поднимались.

Теперь-то в лесополосе

Не только зайцы, лисы, птицы.

Но кто увидит и лосей,

Тому уже не удивится.

Грибов и ягод - пруд пруди,

Готов варенья да соленья.

За годом в год летят вперёд:

То плач над Родиной, то песни.

Лесник со смертью не умрёт,

А коль умрёт - в сердцах воскреснет,

Пока лета над головой

Шумят лохматыми лесами.

Корнями, ветками, листвой

Он разговаривает с нами.

Каких наград желать за труд?-

Ценней любого одобренья:

Берёзы русские растут,

Его бессмертное творенье!

УЧИТЕЛЬ. Да, лес – это красота, богатство, гордость нашей страны. Вот почему его надо охранять и беречь. И хотя лесов на Земле много, надо знать, что ни одно деревце нельзя срубать зря. Наш ученик Маньшин Александр написал трогательное стихотворение «Жизнь леса».

Стихотворение «Жизнь леса»

Не загрязняйте реки, озера!

Оглянитесь, как красива Земля!

Как прекрасна наша природа!

Лесная жизнь полна

Весельем и пением звонким,

Запретить невозможно никак

Лесной аромат и игру ручейка.

Не нарушайте этот покой

Техникой шумной людской,

Ведь звери покинут леса,

Опустеют наши сердца.

Прошу вас, оставьте в покое

Животных и птиц в их же доме!

Пусть несут они радость всем нам!

УЧИТЕЛЬ. Сергей Аксаков писал: «Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы». 2013-й год объявлен Президентом России Владимиром Владимировичем Путиным Годом охраны окружающей среды. Ученица 7 класса Некрылова Анна приняла участие в международном молодежном конкурсе сочинений эпистолярного жанра, организованном Всемирным почтовым Союзом, написав сочинение-рассуждение на экологическую тему «Вода – драгоценнейший источник жизни». Представляем его вашему вниманию.

(Чтение ученической работы)

Привет из села Герасимовка!

Здравствуй, Катя! Как ты поживаешь? Как твои дела? Мы давно с тобой не виделись, и я о многом хочу тебе рассказать в своем письме.

Помнишь, когда ты приезжала к нам в село последний раз, мы с тобой гуляли по дубовой роще. Это достопримечательность нашего села. Я недавно узнала, что Герасимовская дубовая роща является памятником лесной и степной растительности Самарской области.

А как замечательно мы с тобой отдыхали на берегу нашего удивительного Вишневого пруда! Весь пруд был усыпан огромными желтыми цветами. Каждый год с июня по август на глади озер, прудов и речек, где неглубоко, можно встретить ярко-желтые и круглые, как солнышко, цветы кубышки. В кустах копошился ручейник. Он был похож на маленькую темно-серую бабочку. Только у бабочки крылья покрыты чешуйками, а у ручейника – волосками. Где-то недалеко от нас нырнула выдра. Ты даже вскрикнула от неожиданности, помнишь? Мы подошли, чтобы получше разглядеть ее. Выдра была величиной с таксу. Ноги у нее короткие, толстые, с плавательными перепонками. Мех на спине темно-бурый, а на брюшке - светлый. Она как будто заигрывала с нами: то ныряла, то выныривала в неожиданном месте.

А прошлой весной со мной приключилось событие, которое до сих пор живет в моей душе каким-то заповедным островком. Я как обычно гуляла на берегу пруда, любовалась отражением майского солнышка в воде. Нагулявшись, я села, чтобы отдохнуть на прогретом, начинающем зеленеть склоне. Есть что-то врачующее не только в щедром весеннем солнце, но и в самой воде. И вдруг из-за деревьев появились белые лебеди и опустились на водную гладь. Они появились настолько неожиданно, внезапно и вместе с тем так просто и буднично, что я усомнилась, не кажется ли мне все это? Знаешь, эта пара лебедей жила у нас до самых заморозков.

Много удивительных историй пережили мы с тобой, гуляя по берегу нашего Вишневого пруда. Именно он, Вишневый пруд, стал нашим с тобой общим другом, ведь он дает жизнь многим удивительным явлениям.

Раньше я не задумывалась, как много в жизни значит вода. Но однажды мне приснился ужасный сон. Я оказалась в будущем, в 2113 году. Все изменилось на Земле до неузнаваемости: города и села превратились в засушливые пустыни, в которых практически не осталось воды. Реки пересохли, вместо озер - пустые кратеры, которые, словно страшные раны, пузырились на лоне земли. От недостатка воды страдали и растения, и животные, и, конечно же, люди. Я шла по улице, и мне было страшно смотреть на людей, стоявших в огромных очередях за водой, которую продавали за баснословные деньги мерными стаканчиками. На лицах измученных жаждой людей читался вопрос: «За что?».

А ведь раньше никто не задумывался, что вода – это живительная влага на нашей планете, дающая жизнь всему живому. Безрассудно тратили воду, бездумно загрязняли водоемы . Все были уверены в том, что вода никогда не кончится. Человечество не задумывалось, что основной запас воды находится в основном в ледниках, айсбергах , в глубинах Земли. И так случилось, что с годами запасы воды иссякли. И не надо думать, что кто-то, кроме самого человека, в этом виноват.

Катя, ты не представляешь, что я пережила во сне! Я проснулась в холодном поту и долго не могла прийти в себя.

Я долго думала о том, что все хорошо в природе. Природа – наша кладовая. Все в ней есть для жизни. Но, как всякая кладовая, она постепенно истощается. По-видимому, с большей тревогой должны задумываться об этом мы, молодое поколение. Человек использует природу в своих интересах, следовательно, и охранять он ее должен в своих же интересах. Я думаю, что огромное внимание в нашей стране должно уделяться воспитанию у молодежи бережного отношения к ресурсам нашей планеты.

Что касается меня, то я занимаю активную жизненную позицию и хочу своими малыми силами доказать окружающим людям, что нужно беречь природу. На сайте школы у меня появилась своя страничка – «Моя Зеленая планета», где я привлекаю внимание читателей к событиям, которые происходят на нашей планете. Ты тоже со своими друзьями можешь присоединиться к моему движению. Зайдите на мою страничку, прочитайте информацию и расскажите окружающим. Может быть, люди услышат нас, молодое поколение, и станут беречь природу, как саму жизнь.

Я уверена, что ты со своими друзьями не останешься равнодушной к моему призыву. Нам есть что беречь и чем гордиться: для русского человека природа всегда была не только источником пищи и материалов, но и источником радости и вдохновения. А доброе, разумное отношение людей к природе поможет сохранить богатство и чистоту родной земли.

Вот так, Катя, мой сон натолкнул меня на размышления об охране воды и природы в целом. Приезжай ко мне, поскорее, в гости. Мы опять будем гулять у нашего любимого пруда, слушать пение птиц. А может, прилетит та пара белоснежных лебедей. Я расскажу тебе много историй, которые приключились со мной в этом году, и вместе мы подумаем, как организовать летнюю кампанию по охране природы и водоемов нашего села.

До скорого свидания! Твоя подруга Аня.

УЧИТЕЛЬ. Конечно, ребята, мы не должны оставаться равнодушными к проблеме охраны окружающей природы. Нам необходимо призывать людей охранять окружающую природу, чтобы в будущем наша планета не оказалась безжизненной и опустошенной.

УЧИТЕЛЬ. У Аполлона Николаевича Майкова есть стихотворение «Пейзаж».

Стихотворение «Пейзаж»

ЧТЕЦ. Люблю дорожкою лесною,

Не зная сам куда, брести;

Двойной глубокой колеею

Идешь - и нет конца пути...

Кругом пестреет лес зеленый;

Уже румянит осень клены,

А ельник зелен и тенист;-

Осинник желтый бьет тревогу;

Осыпался с березы лист

И, как ковер, устлал дорогу...

Идешь, как будто по водам,-

Нога шумит... а ухо внемлет

Малейший шорох в чаще, там,

Где пышный папоротник дремлет,

А красных мухоморов ряд,

Что карлы сказочные, спят...

Уж солнца луч ложится косо...

Вдали проглянула река...

На тряской мельнице колеса

Уже шумят издалека...

Вот на дорогу выезжает

Тяжелый воз - то промелькнет

На солнце вдруг, то в тень уйдет...

И криком кляче помогает

Старик, а на возу - дитя,

И деда страхом тешит внучка;

А, хвост пушистый опустя,

Вкруг с лаем суетится жучка,

И звонко в сумраке лесном

Веселый лай идет кругом.

УЧИТЕЛЬ. Какое время года описал Майков?

УЧЕНИКИ . Осень.

УЧИТЕЛЬ. Давайте окунемся в удивительный мир осенней природы. Насладимся красотой стиха. Эти поэты жили в разное время, но всех их объединяет любовь к Родине, родному краю, природе, способность чувствовать и создавать яркие, неповторимые полотна осенней красоты.

ЧТЕЦ. Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле, – наслаждался Федор Иванович Тютчев.

ЧТЕЦ. Алексей Константинович Толстой и грустит, и радуется:
Осень! Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят,
Лишь вдали красуются там, на дне долин,
Кисти ярко – красные вянущих рябин.

УЧИТЕЛЬ. Какие картины, изображающие осеннюю природу, вам известны?

УЧЕНИКИ . «Осень» , «Рябинка» , «Золотая осень» и «Березовая роща» .

ИСКУССТВОВЕД. Перед картиной «Берёзовая роща» испытываешь особую радость. Так бывает, когда в осенний день входишь в берёзовую рощу и ощущаешь красоту своей Родины. Вокруг стоят тихие и молчаливые берёзки. Опавшие листья покрывают землю золотым ковром. Деревья уже обнажены, и последние листочки, облетая, кружатся в воздухе. Восхищаешься щедрой красотой осени.

УЧИТЕЛЬ. А вот еще одна картина - «Золотая осень». Белоствольные берёзки, «одетые в золото», золотой ковёр травы, солнечные лучи, убегающая вдаль речка не могут оставить равнодушными никого. Картина очаровывает свежестью и игрой красок, трепетом самой жизни. Так и хочется прочитать строки:

ЧТЕЦ. На поляне, на пригорке
Под окном, среди полей
Белокрылые берёзки – символ
Родины моей.

Ты так мила мне
До любой росинки,
В твоих просторах
Дремлет тишина,
Берёзовая, русская Россия
Ромашковая, добрая страна.

УЧИТЕЛЬ. Русь, Россия испокон века была крестьянской страной, где сочетались труд и нужда, горе и радость… Берёзка – воистину крестьянское дерево. Она напоминает ситцевый платок, побелённую хату, русскую печь, холщовую рубашку, половик. Кряжистые стволы берёз напоминают мозолистые крестьянские руки, которые делают любую тяжёлую работу. А молодые, тоненькие прямые берёзки похожи на стройных с гибкой талией, с русыми косами светлооких русских девушек. Березку милую, родную издавна считают символом России, символом Родины. Березка воспета в поэзии и прозе, в музыке, живописи и фольклоре. Россия и береза! Эти два понятия неразделимы.

ЧТЕЦ. Такое замечательное стихотворение посвятил березке поэт Александр Прокофьев.

Стихотворение «Берёзка» А. Прокофьева

Люблю берёзку русскую
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую.
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнётся, но не ломится!

ЧТЕЦ. А я, когда произношу словосочетание «русская берёзка», мысленно взором вижу, как склоняется над чистым листом бумаги поэт и певец России – Сергей Есенин.

Я навек за туманы и росы
Полюбил у берёзки стан,
И её золотистые косы,
И холщовый её сарафан.

ЭКОЛОГ. Часто о берёзе мы говорим: стройная, высокая, кудрявая. Но для того, чтобы это дерево стало таковым, требуется не один десяток лет. Много силы и упорства нужно приложить маленькому росточку, чтобы выдержать все невзгоды: зимнюю стужу и летний зной, проливные дожди и затяжную засуху.

ЧТЕЦ. Ты видел, как рождаются берёзы?
Совсем как травы:
Стебель да листок.
Средь бела дня
Или на зорьке розовой,
Чуть полыхнёт очнувшийся восток, –
Смотришь, –
Приподнялся из пелёнок
И, как былинка хлипкая, стоит
Берёзы русской махонький ребёнок
И вовсе не берёзовый на вид.
Не всякий и заметит эту кроху,
В два-три едва раскрывшихся листка.
Ей сызмала не раз придётся плохо:
То – непогода,
То – земля жестка,
То – солнце заслонить
Стремятся травы…
О, сколько в жизни надо испытать и вынести,
Чтоб стройной да кудрявой
Да белою берёзонькою стать!

ЭКОЛОГ. Но больше сжимается сердце, когда видишь покалеченное дерево. Ведь оно живое!

ЧТЕЦ. В весенний зной мальчишка злой
Пронзил ножом кору берёзы –
И капли сока, точно слёзы, –
Текли прозрачною струёй.
Пастух кору надрезал у берёзы,
Склоняясь, тянет сладковатый сок.
За каплей капля капает в песок
Берёзы кровь, прозрачная, как слёзы.
И вот она, от муки холодея, увянет к будущей весне.
Иссохнет ствол, и ветви онемеют,
И помертвеют корни в глубине.

УЧИТЕЛЬ. В истории нашей Родины немало трагических страниц: Русь защищалась от нашествий половцев, монголо-татар и многочисленных завоевателей из Европы. Не сломил Россию и Наполеон. Мы одержали победу над Фашистской Германией в Великой Отечественной Войне. И здесь белоствольная берёза давала силу нашим бойцам, она стояла, напоминая про любимых жён, невест, сестёр…Воины погибали в бою за матерей, за Родину и…русскую берёзу.

1 УЧЕНИК. Я помню, ранило берёзу
Осколком бомбы на заре,
Студёный сок бежал, как слёзы,
По изувеченной коре.
За лесом пушки грохотали,

Клубился дым пороховой,

Но мы столицу отстояли,
Спасли берёзу под Москвой.

2 УЧЕНИК . За селом, вдали, на перекрестке
Полевых, едва заметных троп
Я узнал знакомые березки,
У которых рыл себе окоп.
И невольно вспомнил, как стонали
Ветки их от взрывов и огня…
Возле тех березок подобрали
Чуть живым товарищи меня.
3 УЧЕНИК . С той поры остались на березках
Черные глубокие рубцы,
С той поры с любовью о березках
Говорили часто мне бойцы:
- Ты бы злую смерть не пересилил,
Ты бы тяжких ран не перенес,
Если б мы тебя не напоили
Светлыми слезинками берез…
4 УЧЕНИК . И с той поры на все угрозы
Мы неизменно говорим:
Все: «Родную русскую берёзу

В обиду больше не дадим!»

ЭКОЛОГ. Где бы ни росла русская березка, везде она приносит людям радость и свет. Многое могут люди! И посадить березку, и сохранить ее, и даже послать зеленую русскую березку в заоблачные выси Вселенной. Космонавты в свои рейсы брали вымпелы, значки, а Борис Волынов взял с собой веточку подмосковной березки. Пройдут сотни лет, но берёза не потеряет своей значимости: как и в былые времена, она будет символизировать нашу бессмертную, славную и могучую Родину, имя которой РОССИЯ. Послушаем стихотворение Всеволода Рождественского «Берёзка».

Стихотворение «Березка» В. Рождественского

ЧТЕЦ. Чуть солнце пригрело откосы
И стало в лесу потеплей.
Берёзка зелёные косы
Развесила с тонких ветвей,
Вся в белое платье одета
В серёжках, в листве кружевной,
Встречает горячее лето
Она на опушке лесной.
Наряд её лёгкий чудесен
Нет дерева сердцу милей,
И столько задумчивых песен
Поётся в народе о ней!
Он делит с ней радость и слёзы,
И так уж она хороша,
Что кажется – в шуме берёзы
Есть русская наша душа.

(Звучит фонограмма песни «Березы» в исполнении группы «ЛЮБЭ» и Сергея Безрукова)

Песня «Березы» из репертуара группы «ЛЮБЭ»

Отчего белоствольные всё понимают?
У дорог, прислонившись, по ветру стоят
И листву так печально кидают.

Я пойду по дороге, простору я рад,
Может это лишь всё, что я в жизни узнаю.
Отчего так печальные листья летят,
Под рубахою душу ласкают?

И опять, и опять без ответа.

Посидим на дорожку, родная, с тобой,
Ты пойми, я вернусь, не печалься, не стоит.
И старуха махнёт на прощанье рукой,
И за мною калитку закроет.

Отчего так в России берёзы шумят?
Отчего хорошо так гармошка играет?
Пальцы ветром по кнопочкам враз пролетят,
А последняя, эх, западает...

А на сердце опять горячо-горячо,
И опять, и опять без ответа.
А листочек с берёзки упал на плечо,
Он как я, оторвался от веток.

А на сердце опять горячо-горячо,
И опять, и опять без ответа.
А листочек с берёзки упал на плечо,
Он, как я, оторвался от веток.

ЧТЕЦ. О белоствольной берёзе можно говорить ещё долго: тема эта неисчерпаема.

ИСКУССТВОВЕД. (на фоне песни «Три белых коня») . Ну, а мы опять в гостях у времен года. За осенью пришла зима. Хороша наша русская зима! Огромное снежное покрывало застилает всё вокруг. Снег мягким, пушистым ковром закутал озябшую землю. Очарованию первого снега, нежного, робкого, посвящена картина «Первый снег».

Стихотворение

ЧТЕЦ. Поэт увидел зиму так:

Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес, что шапкой,
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, –
Вот пришли морозцы –
И зима настала.

УЧИТЕЛЬ. Как встречают волшебницу-зимушку, написал Иван Савич Никитин. А стихотворение так и называется «Встреча зимы».

Стихотворение «Встреча зимы»

ЧТЕЦ. Поутру вчера дождь
В стёкла окон стучал,
Над землёю туман
Облаками вставал.
Веял холод в лицо
От угрюмых небес,
И, бог знает о чём,
Плакал сумрачный лес.
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгок и чист,
И замёрзла река.
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнём.
На безлюдный простор
Побелевших полей
Смотрит весело лес
Из-под чёрных кудрей.
Словно рад он чему,-
И на ветках берёз,
Как алмазы горят
Капли сдержанных слёз.
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас,-
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать,
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!..

УЧИТЕЛЬ. Есть ли в стихотворении ощущение праздника природы?

УЧЕНИКИ. Мы чувствуем радость, праздничное настроение. Воздух лёгок и чист, снег блестит разноцветным огнём.

УЧЕНИКИ. Есть фразы: «Как алмазы, горят капли сдержанных слёз», «смотрит весело лес».

УЧИТЕЛЬ. А какой существует календарный праздник встречи зимы?

УЧЕНИКИ. Это 14 октября - Покров. Выпадал первый снег, укрывал землю, заснувшую до следующей пахотной поры. Детвора в этот день просила у природы снега, а у батюшки Покрова - здоровья, добра. Земля отдыхала от трудов.

ИСКУССТВОВЕД. Удивительна картина Игоря Эммануиловича Грабаря «Февральская лазурь». Смотришь на эту картину и вспоминаешь стихотворение Сергея Есенина «Берёза».

Стихотворение «Берёза»

ЧТЕЦ. Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

ИСКУССТВОВЕД. И поэт, и живописец увидели берёзку, которая поразила каждого из них «ослепительной красой», великолепным убранством. И в стихотворении замечательного поэта Сергея Есенина, и на полотне блестящего мастера пейзажа берёза околдована «Чародейкой Зимою», «сном волшебным очарована».

УЧИТЕЛЬ. Видите, и поэты, и художники изобразили зиму по-разному: ведь у нее, как и у другого времени года, каждый месяц и даже день неповторим.

VI. Обобщение

УЧИТЕЛЬ. Что же общего и различного в пейзажах живописных и литературных?

УЧЕНИКИ. Общее - это изображение природы. А различие в том, что полотна художников лишены движения, а литературный пейзаж дан в развитии, в смене картин природы, в движении времени («Пестреет лес», потом «солнца луч ложится косо», а потом уже лес застилает «сумрак»).

УЧЕНИКИ. Писатели, поэты вводят в лирический пейзаж звуки, краски, запахи.

УЧЕНИКИ. Пейзаж в живописи мы видим, а пейзаж в литературе представляем. Живописец создаёт картину с помощью линий, цвета, светотени. Материалом писателя является слова в прямом и переносном значении.

VII. Итог мероприятия

ИСКУССТВОВЕД. Поэзия – великое чудо. Она позволила нам сегодня увидеть, что поэты могут талантливо изображать красоту родной природы словами так же, как и художники создают незабываемый ее образ с помощью кисти и красок.

УЧИТЕЛЬ. Стихи открыли нам красоту природы, помогли понять язык поэзии и природы. Но помните, что поэзия, как великое чудо, откроется только доброму, чуткому, внимательному. Об этом хорошо написал:

Здесь мало увидеть,
Здесь надо всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.
Чтоб вдруг отразили
Бездонные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.

ЭКОЛОГ. (на фоне музыки «Полна чудес могучая природа») . Удивляйся, наслаждайся, но помни:

Природа… Она отдаст нам все:

Бери, но не уродуй
Извечной красоты для суетных затей…
И тянет нас побыть наедине с природой,
Как заглянуть в глаза наставницы своей.

УЧИТЕЛЬ. Ребята, мы должны сберечь природу нашей Родины для нас и наших потомков. Охрана природы – святой долг каждого. Свято относитесь ко всему живому. Человек слишком долго брал от природы и не задумывался, что ее богатства и щедрость не вечны, что брать их надо разумно, расходовать бережно и что когда-то они могут иссякнуть.

ЧТЕЦ. Берегите!

Берегите Землю,

Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным покосом,
Ласточку, мелькающую в жите!
Берегите Землю!
Берегите!

ЭКОЛОГ. А мне сейчас вспомнились слова знаменитого французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Есть такое твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету!».

УЧИТЕЛЬ. Очень приятно, что в нашей школе ребята оказывают посильную помощь природе. Они развешивают скворечники и кормушки для птиц, очищают берег местного пруда, приводят в порядок территорию около обелисков погибших воинов в селах Герасимовского поселения, озеленяют территорию школы, проводят экологические мероприятия для младших школьников.

ЭКОЛОГ. Велика сила доброго примера. И пусть каждый из вас выступает примером дружелюбного отношения к природе. А сейчас мы хотим вам вручить памятки по охране природы. Надеемся, что вы навсегда запомните правила и будете их выполнять. Помните, что прикоснуться к красоте можно только сердцем.

ЧТЕЦ. Опять черёмуха в цвету,

Сбежались ландыши гурьбою,

Свою земную красоту

Природа дарит нам с тобою.

Ты оглянись, ты окунись

В её рассветы и закаты,

В её лесные ароматы

И до земли ей поклонись!

Лишь только солнышко весной

Лучи рассыплет над полями

Уже ручей звенит струной,

Уже гроза гремит громами.

А там лесные соловьи

Опять засвищут до восхода,

Ты слышишь: дарит нам природа

Напевы лучшие свои!

Где красота, там доброта,

Их разлучить ничто не сможет,

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днём,

Ни днём дождливым,

И если хочешь быть счастливым,

УЧИТЕЛЬ. Любите отчий край, уважайте природу, бережно и рационально относитесь к использованию природных сокровищ. Помните, что «охранять природу – это значит охранять Родину»! Сделайте всё, чтобы каждый из вас мог с гордостью сказать: «Я живу в Алексеевском районе Самарской области и являюсь настоящим другом родной природы!»

Список используемой литературы

1. Востриков холмы. Стихотворения. – Самара: Самар. Дом печати, 1999.

2. Герасимова час играючи. Выпуск 2. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

3. Добрецова воспитание в пионерском лагере. – М.: Агромпромиздат, 1988.

4. Классные часы. 6-7 классы / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2007.

5. , Кубышкина искусство. 1-2 кл.: Учеб. Для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 1995.

6. Попова в опасности / Начальная школа. – 1990. - №6. – С

7. Родные поэты: Стихотворения русских поэтов-классиков XIX и начала XX века / Сост. и биограф. справки. Портреты В. Панова. – М.: Дет. лит., 1986.

8. Черный, красиво, памятно: Массовые шк. праздники и театрализ. представления: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989.

Приложение

ПАМЯТКИ ПО ОХРАНЕ ПРИРОДЫ

1. Отправляясь на экскурсию в природу, следует помнить, что основной закон путешественника – бережное отношение к природе.

2. В лесу вы в гостях у зелёного друга, поэтому не делайте того, что не стали бы делать у своего товарища в гостях.

3. Любой вред, нанесённый нами природе, прежде всего оборачивается против нас.

Убил сову – потерял тонну зерна; вылил в речку или озеро негодное автомобильное масло – погибли сотни мальков рыб; разорил гнездо птиц – оставил в живых тысячи вредных насекомых; сломал дубок или кленок – лишился нескольких кубометров древесины.

4. В любом лесу можно найти сухих веток для костра, чтобы приготовить пищу, но от громадных костров – главных пожирателей лесов – необходимо отказаться.

5. Надо помнить, что куст, срубленный на колышки для палатки, растёт 5-8 лет; дерево, выбранное для костра, - 15-20 лет; следы лесных пожаров сохраняются 50 лет.

6. Не забывайте о людях, которые идут за вами: на месте ваших стоянок не должно оставаться никаких следов.

7. Брошенная бумага лежит, не сгнивая 2 года, а консервная банка или осколок от бутылки могут поранить ногу и через 90 лет.

Внеклассное мероприятие.

Тема: Природа в поэзии и музыке.

Оборудование:

1. Портреты К. Паустовский

М. Пришвин

Э. Грига

С. Есенина

А. Вивальди

2. Выставка книг различных писателей о природе.

3. Картины природы, репродукции Шишкина.

4. Произведения композиторов А. Вивальди «Зима», «Весна», Э. Григ «Утро».

Музыка и стихи – это прекрасное, без чего человек не может жить. А без чего ему еще трудно прожить? (природы)

Сегодня мы с вами будем говорить о природе в музыке и стихах.

Писатель К. Паустовский, с произведениями которого вы познакомитесь на уроках чтения, сказал чудесные слова: «… и если мне иногда хочется жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей природы. Любовь к родной природе – один из самых важнейших признаков любви к своей родине.»

Очень много написано стихов и рассказов о природе. Но сегодня мы поговорим и ближе познакомимся с творчеством поэта С. Есенина.

С. Есенин родился в 1895 году 221 сентября в Рязанской губернии, в селе Константиновке. Его родители были простые крестьяне. С 2-х лет его отдали на воспитание к зажиточному деду по матери. С. Есенин был в детстве неутомимым выдумщиком и заводилой по части детских забав. За это его часто ругала бабушка, но она очень любила его. В долгие зимние вечера она рассказывала ему сказки, пела песни, читала духовные книги.

Свои первые стихи он написал в 8-9 лет. Некоторые сказки, которые были с плохими концами, он переделывал на свой лад.

С. Есенин очень любил природу – она для поэта была чудесным и необъятным храмом, в котором все было прекрасно. На первый взгляд, в природе нет броских запоминающихся картин, молодой поэт неожиданно и смело открывает новые краски.

1-й учебник

Задремали звезды золотые

Задрожало зеркало затона

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона

Улыбнулись сонные березки

Распрепали шелковые косы

Шелестят зеленые сережки

И горят серебряные росы…

А композитор М. Протасов сочинил песенку, которую сейчас споют ребята 4 кл. «Выглянуло солнышко»

Может ли песня внести радость в наше сердце? А природа?

В ней есть душа, язык. Только, к сожалению, не каждому дано услышать и понять этот язык. Но многим талантливым людям (как поэт С. Есенин, композитов А. Вивальди удалось понять язык природы и полюбить ее всем сердцем) поэтому они создали так много произведений. Но не только писатели, поэты, композиторы смогли услышать язык природы, посмотрите как прекрасно передали нам красоту природы художники Шишкин, Левитан и другие.

Певец природы М. Пришвин не уставал говорить, что природа и человек – это одно целое.

Очень важно, чтобы вы, ребята, научились любить и ценить природу. И жизнь станет для вас богаче и интереснее. Кто любит природу, тот не срубит дерево, не сорвет цветок, не обидит беззащитное животное. (песня «Не дразните собак»)

Мне бы очень хотелось, чтобы вы сами научились слышать не только ушами, но и сердцем и шорох листьев, и шелест травы, и журчание ручейка, и пение птиц, чтобы вы научились любить и жалеть все живое в лесу и сам лет – это необыкновенное чудо природы.

Говорят, что жизнь не прошла даром, если человек посадил хотя бы одно деревце. Все еще не успели сделать это, так постарайтесь оберегать уже посаженные леса. А кто скажет какое сейчас время года? (зима)

Назовите зимние месяцы?

А кто подготовил нам стихи о зиме? (конкурс стихов о зиме)

А сейчас мы с вами послушаем музыкальное произведение композитора Антона Вивальди «Зима». Вот как композитор понял и передал нам язык зимней природы. (слушание «Зима»)

Вслед за зимой идет прекрасное время года – весна. Весна – это время пробуждения природы, всё радуется теплому солнышку, время сна прошло. Начинает таять снег, бегут ручьи, птицы поют свои песни. Попросим ребят прочитать свои стихи о весне. (стихи о весне)

Композитор Вивальди уже совсем другой музыкой передает нам пробуждение природы весной. (слушание «Весна»)

Хорошо в лесу и в поле летом. Прослушайте, как поэт И.С. Никитин описывает пробуждение дня в своем стихотворении «Утро»

Утро

Звезды меркнут и гаснут

В огне облака

Белый пар по лучам расстилается

По зеркальной воде, по кудрям лозняка

От зари алый свет разливается

Дремлет чуткий камыш

Тишь, безлюдье вокруг

Чуть приметна тропинка росистая

Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг

С листьев брызнет вода серебристая…

Очарование наступающего дня поэт выразил словами, а композитор музыкой. Э. Грин «Утро» (слушание)

2-й ученик

«Отворила роща золотая

Березовым, кудрявым языком

И журавли, печально пролетая

Уж не жалеют больше ни о ком».

Слова С. Есенина положены на музыку. Такие песни называются – романсы (исполнение или слушание романса на стихи Есенина).

С. Есенин ушел из жизни в 30 лет, но оставил нам замечательное наследие, - свои стихи – чудо поэзии.

Читайте его стихи и поэмы и вы наслаждайтесь поэзией С. Есенина.

Но сегодня дети подготовили нам стихи не только С. Есенина, но и других поэтов, которые воспели красоту природы, каждый по своему. (конкурс еще не прочитанных стихов)

В природе строгий порядок. Все в ней крепко связано. Живут по строгим законам и растения, и насекомые, рыбы, птицы, звери.

3-й ученик

Мы любим лес в любое время года

Мы слышали речек медленную речь

Все это называется природа

Давайте же всегда ее беречь!

В лучах ромашка солнечного цвета

Такие, что светлей на свете жить

Природой называется все это

Давайте же с природою дружить

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым

Все это называется природа

Мы сегодня услышали много прекрасных произведений о природе.

Подведение итогов конкурса стихов. Награждение.

Надеюсь, что вы еще больше будете любить и охранять природу, научитесь ее слушать и видеть не только глазами, но и сердцем, не будете причинять зла и конечно я думаю кто-то из вас захочет взять и почитать поэта С. Есенина.

Сценарий праздника

"В ГОСТИ К ПРИРОДЕ"

Данный праздник рассчитан на младший и средний школьный возраст. Может проводиться во время классных часов в школе, в лагерных сменах.

Цель мероприятия – воспитать у детей любовь к природе и познанию родного края.

Оформление: Зал (кабинет) украшен детскими рисунками на тему «Природа – наш дом». Можно организовать выставку книг. «Писатели о природе», развесить репродукции картин о природе.

Оборудование: магнитофон, карандаши, фломастеры, ножницы, скотч.

Эпиграфы:

"Пойми живой язык природы –

И скажешь ты: прекрасен мир!"

И.Никитин.

"Не то, что мните, вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык".

Ф.И.Тютчев.

"Берегите земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя".

Е Евтушенко.

"Человек – дело рук природы,

Он существует в природе,

Он подчинен её законам.

П.Гольбах.

Подготовительный этап:

Нарисовать рисунки на тему Природа – дом каждого человека".

Подготовить инсценировку любого стихотворения, песни или басни о природе.

Для конкурса экологические знаки заранее мозаикой разрезать плакат с картой Северной Осетии (или экологической символикой) по количеству команд.

В конкурсах может участвовать от 2 до 5 команд, в составе 8 – 20 человек.

Тихо звучит музыка: песни о природе, записи с голосами птиц и т.д. (входят 2 ведущих и чтец).